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贵州省教学设计评选活动获奖证书 |
教师的作用、地位、能力要求和困境
作者：吉有秀
没有教师阶级的辛勤劳动，这个社会怎么会进步，中国的人才从那里来。国家要人才干活，老板阶级要人才干活，你以为这些要人干活计的地主财主会需要废物（什么都不会做，只会让人伺候的享受者）吗？教师阶级，一个人干了两个人的活计，传授知识开发智力是教师的职责，维护教学次序和解决学生中发生的问题和处罚侵犯其他学生利益的犯错误是保安的职责，学生东西被偷了查回丢失的东西是警察的职责，为什么要把两个人的活计交给一个人来做？教师阶级，一个被政府和烂学生阶级奴役和踩在脚下的阶层，烂学生的背后是各种关系网络和家长、法律的支持。对于教师来说，职业要求最高，待遇低，国家只能通过欺骗把优秀学生变成教师。共产党的高明策略：用奴隶管理奴隶（努力学习的学生才是奴隶，为什么说努力学习的学生是奴隶，因为学习的知识大多是没用处的知识，教育搞的是应试教育而不是素质教育，不努力学习甚至搞破坏的学生就相反了），让奴隶们相互斗争自己从中渔利，这些统治者分两部分：控制土地的地主；控制财富的财主；如果你看到一种职业，非常的辛苦，而他进行着管理（管理也是劳动的一种），那么他也是奴隶，是共产党从奴隶中挑选出来管理奴隶的奴隶中的先进分子。
应试教育，热爱学习的学生和教师都是牺牲品，学生苦、教师苦。
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| 学校利用政治学习的时间，组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以身作则》。我看了以后，感慨颇多，心情很不平静，特别是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
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